Подросток выступил на диспуте, заявив, что смелость без отчаянности — это нечто неполное, аналогично человеку без рук. Он утверждает, что смелые люди всегда выделяются своей бесшабашной юношеской наглостью. Ему также нравится отчаянность и лихачество. Он ссылается на школу Чкалова, который летал под мостом, и М. Горького, который писал о храбрых безумцах. Интересно, является ли такое выступление типичным для подростка? О каких аспектах личности оно говорит? Какие шаги должен предпринять учитель в этом случае?
Ответ:
Ответ: Данное высказывание может быть типичным для подростка, так как многие подростки идентифицируют себя с героями, проявляющими смелость и отчаянность, и стараются подражать им. Они часто стремятся проявить свою независимость, бесшабашность и наглость, чтобы отличиться от других и показать свою силу и мужество. Подростки ищут своё место в обществе и стремятся проявить себя через различные экстремальные ситуации, имитируя героев, о которых упоминает подросток в высказывании. Однако не все подростки разделяют такие взгляды, и восприятие смелости и отчаянности может различаться у каждого отдельного человека.
Атрибуты характера, на которые ссылается подросток в своём выступлении, включают:
1. Смелость: Смелость подразумевает способность преодолеть страх и осуществить что-то, несмотря на возможные опасности или риски. Смелые люди часто принимают вызовы, демонстрируют решительность и не боятся неудачи.
2. Отчаянность: Отчаянность – это сила воли и решимость сделать что-то, не смотря на любые трудности или невозможность достижения желаемого. Этот атрибут может быть связан с некоторым безрассудством или неосторожностью.
3. Бесшабашная юношеская наглость: Это поведение, характеризующееся беззаботностью, возможно несерьезным отношением к последствиям и неожиданными решениями. Эта черта характера описывает неконтролируемую молодежную энергию и энтузиазм.
4. Лихачество: Различные действия, присущие подросткам, которые могут включать неразумные риски и несообразительность. Лихачество связано с тем, что люди могут бездумно и безрассудно действовать, идя на принцип «прыгать не раздумывая».
В своём выступлении подросток ссылается на подвиги и чудачества известных личностей — Чкалова и Горького. Чкалов был советским лётчиком-испытателем, который совершил знаменитый пролёт под Волго-Донским мостом в Москве. Данный подвиг символизирует не только смелость, но и отчаянность, так как такое действие было рискованным и необычным. Максим Горький в своих произведениях описывал храбрых и безумных героев, которые были готовы действовать нестандартно и противоречить общепринятым нормам и правилам.
Однако не стоит считать, что все подростки разделяют подобные взгляды и рискованное психологическое поведение. Возможно, представления и восприятие смелости и отчаянности у разных людей являются индивидуальными и основаны на различных факторах, включая образование, жизненные опыты и культурные влияния.